huh huh mikä 2 päiväinen takana, tästä tämä matka nyt sitten alkaa. Matka, jonka olisi pitänyt alkaa jo vuosia sitten.
Vaikka tieto sitä, että olin päässyt opiskelemaan ammatilliseksi opettajaksi tuli jo keväällä, en osannut vielä kontaktipäivinäkään asiaa oikein sisäistää. Siis minustako opettaja? Vihdoin ja viimein.
Tämän kysymyksen myötä oli hyvä pysähtyä miettimään, miten minusta kehittyy ammatillinen opettaja? Samaan hengenvetoon voitaisiin kysyä, onko minusta ylipäätään opettajaksi? Mietin, miksi ei, jos muistakin on. Olenhan tähänkin asti elämässäni saavuttanut unelmani ja tehnyt niistä totta ennemmin tai myöhemmin, nyt näiden opintojen kohdalla on se myöhemmin.
Mennään nyt kontaktipäivän kokemuksiin ja oppeihin. Oli hassua ajatella, että koulumatka oli lyhyt, mutta olin viimeisten joukossa paikalla. Tiiu tuutori oli hommannut aurinkoisen päivän kunniaksi jäätelöä tarjolle, joka ei tuntunut kenellekään kelpaavan. Mehän varmaan ollaan kaikki jonkinlaisella dietillä. Pitänee laihduttaa, jotta uusi tieto mahtuu päähän.
Ensimmäisten päivien aikana oli paljon uutta ja uusia käsitteitä, tuntui että pää oli pyörällä kaikesta informaatiosta. Tässä päivän teemoja auki kirjoitettuna:
Mitä ammattipedagogiikka tarkoittaa? Osaamistavoitteet (Optima) + gallup
Mistä ammattipedagogiset opinnot muodostuvat? (kotisivut, ohje Optimassa)
Miten toteutan pedagogiset opinnot henkilökohtaisen
opetussuunnitelmani mukaisesti (HOPS Optimassa)? Mind Map
Miten kehitetään ja dokumentoidaan omaa osaamista portfolion avulla? (prosessi- ja näyttöportfolio, ohje Optimassa Portfolio-kansiossa)
ja jatkuu vaan....
Mitä ammatilliselta opettajalta odotetaan? (piparkakku-tehtävä) omat odotukset kuvion sisälle, ulkoa tulevat kuvion ulkopuolelle. Kuva kuviosta HOPSin yhteyteen.
Tätä tehtävää oli kiva tehdä. Olihan tämä ensimmäinen Halti ryhmän ryhmätyö. Meillä on hyvä ryhmä kasassa :)
Ja ei muuta kuin jatkoa vain, seuraavaa ryhmätyötä tekemään.
2. Millaisia haasteita työelämä asettaa ammatilliselle koulutukselle? Ryhmä 1.
3. Miten eettisyys (arvo-osaaminen) näkyy ammatillisen opettajan työssä? Ryhmä 2. Materiaali
4. Miten opettaja ylläpitää ja kehittää ammatillista osaamistaan? Ryhmä 3.
5. Kuinka säätelen omaa oppimistani? Ryhmä 4.
6. Mitä tarkoittaa tutkiva ja kehittävä oppiminen? Ryhmä 5.
Vaikka tietoähky olikin suuri, olin onnellinen Halti 3 ryhmästä. Tiesin heti, että meidän ryhmä osaa ja hallitsee hommat. Vedimme luokalle pienen opetusharjoitteen aiheesta Miten opettaja ylläpitää ja kehittää ammatillista osaamistaan. Saimme työnjaon tehtyä ja jokainen pääsi koteihinsa asioita sulattamaan. Nostan silti meidän ryhmän koordinaattori Petran jalustalle. Mikä työmyyrä me onnistuttiinkaan saamaan. <3
