1.2.2016 Yrittäjyys

Tänään on Suvin vuoro olla äänessä. Toki opetuskerralla oli myös muita opettajia, mutta aina sitä odottaa eniten haltilaisen kohtaamista. Ennakkotehtävä oli mukava ja omalta kohdaltani kyllä allekirjoitan oman tuloksen. Opetus alkoikin ennakkotehtävän purulla, hassua että osa ei allekirjoittanut vastauksiaan. Hoksasivatkohan he laitta vastauksiaan eri kohtiin ruudulla vai mistä se johtui? No ei väliä, tämä ei ollut päivän tärkein anti.

Ennakkotehtävän jälkeen Terhi opetti meille, mitä yrittäjyys tarkoittaa. Yrittäjyys on yksilön kykyä muuttaa ideat toiminnaksi. Tämä vaatii riskinottokykyä, jotta tavoitteet saavutetaan.
Yrittäjyyskasvatus on puolestaan eri asia, hyvin laaja käsite. Yrittäjyyskasvatus on elinikäistä oppimista, verkostoitumista jne jne. Seuraavaksi meiltä kysyttiin, onko meillä omia kokemuksia yrittäjyyskasvatuksesta? Koska en ole ammattikorkeakoulujen kasvatti en ole törmännyt yrittäjyys luentoihin. Jäin jopa miettimään oliko meillä yliopistolla mitään näin käytännönläheistä kurssia aiheesta tai edes aiheen vierestä. En kuollaksenikaan muista yhtään kurssia tämän teeman ympäriltä. Toisaalta Johannes löysi tutkija koulutuksesta samoja ominaispiirteitä eli saman teeman ympärillä voi pyöriä muun otsikon alla.

MO päivien päätteeksi Tiiu tuumasi, että minusta löytyy sisäinen yrittäjyys. Eli tämän kommentin pohjalta voisin sanoa, että olen törmännyt termiin :) Tuli hyvä mieli, kun Tiiu spontaanisti sanoi näkevänsä minussa sisäisen yrittäjyyden. Kyllä minä itsekin näin ajattelen, mutta se näkyy myös muille? Mukavaa. Tämä kommentti tuli siitä, kun jäin spontaanisti auttamaan tiiua luokan järjestämisessä, eli en tehnyt mitään ihmeellistä.

Seuraavaksi Suvi alkoi tienaamaan Tiiulle autoa, jonka minä myyn :) Eli tiesin heti, mistä oli kyse! Suvi oli käynyt jotain läpi ja mehän ei käydä mitään läpi <3 Suvi on todella hyvä esiintyjä ja puhuja, radioääni termi on tullut hänen yhteydessään tutuksi ja se Suvilla kyllä on. Suvin opetuksesta huokui osaaminen. Suvi opetti meille mitä on yrityskasvatus ammattikorkeakoulussa (kumppanuustoimintaa
markkinointia ja liikeideoita).  Tamk samk jamk, vai miten se meni? Ihania sanalyhenteitä, missä eri ammattikorkeakouluissa opetusta on :)

Ryhmätyössä olin niin valmiina kommentoimaan ja kah, eka kertaa kesken opetuksen mun mikki sanoi sopimuksen irti. En tietysti tunnusta että testit jäi tekemättä... Voi ei! Suvi teki kysymyksen suoraan minulle ja siellä breik outissa ei ollut edes chat mahdollisuuta, ennen kuin Juhana sen sinne äkkiä loi. Huh. Aikamoinen pelastus ja Suvi ymmärsi heti, mitä ajoin takaa, kun sain raapustettua jotain chattiin. Tämä tehtävä oli hyvin huolella suunniteltu ja sen purku meni loistavasti. Koko opetustuokio oli ajankohtaisesta aiheesta ja vaikka kuinka yritin olla kriittinen, jotta voisin antaa myös tälle ryhmälle vertaispalautetta en sitä keksi nyt antaa. Minua ei häirinnyt kuin yksi aivan pieni asia. Chatissa joku alkoi hoitamaan edellisen opetustuokion asioita ja se sekoitti hetkeksi keskittymistä. Eli ei paha, eikä edes koskettanut opetusta. Tosin olisihan siihen kärkäs ope voinut kommentoida, että pysytäänpäs nyt aiheessa ;)

Lopuksi saimme tehtävän miettiä swot analyysin avulla, millaisia opettajia tai yrittäjiä olemme. Eli minun tulee nyt miettiä omat vahvuudet, mahdollisuudet, uhat ja heikkoudet. Tämä ei synny yhdessä illassa, joten palaan tähän myöhemmin. Sekä mietin rauhassa, millaisen toiminnallisen tehtävän pitäisin yrittäjyys kurssilla?

24.2.2016 palaan vihdoin asiaan.
Vahvuuteni, olen ulospäinsuuntautunut ja avoin luonteeltani. Tulen ihmeisten kanssa toimeen ja olen reilu. Minussa varmasti asuu sisäinen yrittäjyys.
Heikkouteni, en välttämättä kestä kaikkea palautetta, vaan jään sitä ruotimaan. Toisaalta myös puolustaudun herkästi, onko se aina viisasta, joten otan sen heikkoutena.
Mahdollisuus, minulla on mahdollisuudet päästä ihan minne vain. Riittää vaan, että uskoo omaan tekemiseen!
Uhka, varmasti on kilpailu ja sen kiristyminen. Myös taloudellinen uhka on aina läsnä.

Yrittäjyyden kurssin toiminnallinen tehtävä olisi aktivoiva ja todellisen elämän tehtävä. Sillä ei ole edes väliä, mistä aiheesta, kunhan vain opiskelijat jalkautuisivat ja joutuisivat miettimään asioita oikeassa elämässä.